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六合在线网:初中生阅读量要超过5部,三四年级

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六合在线网:初中生阅读量要超过5部,三四年级

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  日前,教育部公布了新修订的义务教育阶段19个学科课程标准,今后中小学生将用上据此修订的新教材。据悉,此次新课标是自2001年版课程标准以来首次修订完善,更注重学生的综合实践能力,提倡社会责任感。其中,语文新课标中,三四年级学生要求会写的汉字减少了400个,背诵的篇目则多出16篇,同时明确“学生九年课外阅读总量须达400万字以上”。

  根据教育部最新修订的义务教育课程标准,初中生课外阅读量要达400万字以上

  对于新课标,采访中一位小学语文老师说:“少写400个汉字意味着每天能少留半小时作业”“强化阅读与背诵是希望让孩子们学会写作文”。而一些家长则担心:“减少写汉字,会不会让孩子提笔忘字?”市教研室相关负责人表示,新课标刚刚下发,教育部将尽快按照新课标启动对教材的修订。至于教材内容是否会大幅调整或者增减篇目,目前尚不确定,需要具体研究。记者 胡春艳 于春沣

  N本报记者 李建芳 实习生 林楚玫

  变化

  韩寒与方舟子的论战还没有画上句号。在这场口水战中,韩寒称自己在高中时读过《管锥编》、《二十四史》等书,方舟子则认为高中生用一年时间根本不可能看完这么多书。

  内容

  那么,初中生课外要看多少书呢?教育部近日公布的义务教育阶段19个学科科目的新课程标准提出,一名初中毕业的学生,课外阅读量要达到400万字以上。一部《红楼梦》73万字,400万字相当于5部半《红楼梦》。

  九年课外阅读量400万字

  这套新出炉的义务教育课程标准,将于今年秋季新学年开始正式启用,全国中小学生也将用上以该课程标准而修订的新教材。据悉,我省也将启动相应的新版课标的培训工作。

  三到九年级会写毛笔书法

  据了解,目前正在使用的是教育部2001年推出的《义务教育课程标准(实验版)》,教育部为何修改已使用十年之久的课标?新版课标与旧版课标相比,又发生了哪些变化?榕城老师如何看待新版课标?

  比较新老语文课标,均要求中小学生在义务教育阶段应认识3500个左右常用汉字,但新课标降低了小学生会写汉字的要求。其中,新课标要求三四年级学生须会写1600个左右汉字,老课标为2000个左右汉字,新课标对一二年级学生会写汉字的要求为800个,老课标为800个到1000个。

  亮点1.三 、四年级会写的字减400个

  新课标要求,学生九年课外阅读总量须达400万字以上,推荐背诵的优秀篇目共136篇,比老课标多出16篇。新课标推荐学生课外阅读科普科幻作品,历史、文化读物及传记,介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等。

  语文学科新课标降低了低年级小学生会写汉字的要求。对比新旧课标,一、二年级原来的要求是会“认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写”,新版课标则要求“认识常用汉字1600个,其中800个左右会写”。

  此外,新课标还对三到九年级的学生提出了毛笔书法的要求。其中规定,三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字,还要用毛笔临摹正楷字帖。五到六年级学生能用毛笔书写楷书,七到九年级的学生能够临摹名家书法,体会书法的审美价值。

  新课标对三、四年级的写字要求,从2000个减少为1600个。可见,新课标对一至四年级学生会写字的要求有所降低。但高年级相应增加了写字量,整个小学阶段识字、写字总量保持不变,仍然要求认识常用汉字3000个左右,其中2500个会写。

  市教

  新课标还要求,“小学各年段要在每天的语文课中安排10分钟,在教师的指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果”。

  研室

  解读:减轻中低年段识字压力

  秋季或可启用新修订教材

  福州教院一附小雷劲老师认为,一至四年级识字数量的减少,减轻了中低年级学生的课业压力,让低年级的学生不必疲于应付繁重的学业,而一线的教师也有更多的时间来激发学生的学习兴趣。这是一个很有意义的修改。

  是否有大幅调整尚不确定

  亮点2.语文背诵篇目增加

  2001年至今,我国基础教育课程改革取得了显著成效,但在课程标准执行过程中,也发现了一些标准的内容、要求有待调整和完善。此次对课程标准的修订完善,涉及小学一年级到初中三年级的所有19个学科,包括语文、数学、物理等主科以及品德与社会、音乐、美术等副科。

  语文新课标要求学生九年课外阅读总量须达400万字以上,推荐背诵的优秀篇目共有136篇,比旧课标在数量上增加了16篇。

  昨天记者向市教研室相关负责人了解到,目前新课标刚刚下发,教育部将尽快启动对教材的修订。至于教材内容是否会大幅调整或者增减篇目,目前尚不确定,需要具体研究。但可以肯定的是,新修订的课程标准总体上更加贴近现在教育改革方向,更注重学生的综合实践能力,提倡社会责任感,体现出学科知识的更新和时代感。据悉,2012年秋季新学年,根据新课标修订的新教材或可正式启用。

  新课标要求小学阶段推荐背诵的篇目共有75篇,比旧课标新增6篇,删除1篇,总量增加5篇。初中阶段推荐背诵的篇目共有61篇,其中新增15篇,删减2篇。

  该负责人表示,课程标准是教学的“标尺”。按照教育部要求,将严格依据课程标准组织教学,合理把握教学容量和难度要求,调整教学观念和教学行为,重视激发学生学习的主动性和积极性,控制好课业负担,不断提高教学质量和水平。同时,要以课程标准为依据确定科学的评价标准。

  同时,新课标还提出,学生在九年级毕业时,应完成400万字以上的课外阅读量。

  据悉,目前本市中小学教材根据年级和科目的不同,分别采用了人教版、北师大版等各种版本的教材。此次新课标对教材的修订,北京版教材由北京出版社负责修订,人教版教材和北师大版教材将分别由人民教育出版社和北师大出版社进行修订。

  解读:强调了语言积累

  老师的心声

  福州教育学院中学语文科主任林科顺老师认为,背诵篇目的增加,对语文学习来说,虽然不算是实质性的变化,但是教育部增加背诵的篇目,一方面是为了强调学生对传统文化的传承,另一方面也强调语言的积累、语感的培养,促进学生对祖国语言文字的理解。

  一个字抄几十遍

  亮点3.语文要专设书法课

  对语文的兴趣全没了

  在这次公布的语文新课标中,要求语文课程专设书法课,对三到九年级的学生提出了毛笔书法的要求。其中规定,三到四年级的学生除了能用硬笔熟练书写正楷字,还要会用毛笔临摹正楷字帖。五到六年级学生能用毛笔书写楷书,而七到九年级的学生,能够临摹名家书法,体会书法的审美价值。

  “减少重复的写字,孩子每天能少写半小时作业!”南开区小学语文教师王老师有着10多年的小学语文教学经验,他对新课标的变化感到欣喜。在他看来,目前的语文教学中,学生绝大部分时间被要求抄生字、背解词、背课后习题答案,一个字动不动抄写十几遍甚至几十遍,可根本不明白这个字是什么意思。

  解读:强调书法是传承传统文化

  “在语文教学界一直有这样的说法,‘好读书,不求甚解’,对学生来说,会认字要比写字重要。”王老师认为,老课标要求小学生会写的字多,老师只能让学生死记硬背,让原本鲜活有趣的语文课变得枯燥,阻碍了孩子思考,也让他们失去对语文的兴趣。新课标降低了汉字书写要求,学生们能腾出更多时间阅读。王老师还指出,一二年级孩子骨骼、肌肉等发育还不够健全,如果这期间让他们总是埋头写字,可能会影响骨骼发育。

  福州教育学院二附小副校长陈曦认为,随着电脑使用的高频率,现在的小学生在写字、书法方面的能力越来越欠缺,教育部提出对书法教育的重视,一方面是加强学生的书写能力,另一方面也有传承中华传统文化的考虑。

  阅读量少得可怜

  但有不少小学老师认为,在语文课中新开书法课内容,要想全面实施还有一定困难,因为面临着师资上的缺乏。

  孩子根本不会写作文

  亮点4.数理化提出“能力为重”

  王老师介绍,很多学生不会写作文,是让语文老师头疼的问题。“‘熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟’,不过,现在的孩子阅读量少得可怜。”王老师说,每学期背诵10篇左右优秀篇目,对小学生来说并不是难事,可现状是,很多学生只在临考试前背诵一两篇范文了事,写的作文连话都说不明白,新课标提高对学生阅读、背诵的要求或许可从一定程度上改变这种现状。

  数学新课标中建议将《九章算术》列为教材内容,同时特别强调能力培养,如数学课程把传统的“双基”目标发展为“四基”,即在“基本技能、基本知识”的基础上,增加了“基本活动经验、基本思想”的新要求。针对教师反映对“探究学习”指导有困难的问题,提炼了“探究学习”的基本步骤和一般方法。

  王老师也坦言,由于课标中大部分要求是能力目标而不是知识目标,缺乏操作性,加之受应试教育影响,很多老师备课时并非以课标为依据,“一个老师教一个样,最后衡量教学水平的标准是学生的成绩。”

  对理科课程强调了实验要求,如物理明确列出了学生必做的20个实验,化学要求学生独立完成8个实验,以加强动手能力的培养。

  家长的担心

  解读:考试指挥棒也该改革

  不打好汉语基础

  福州教育学院教研处副处长郑新华认为,《九章算术》是代表中国古代数学的文明成果,列入教材内容,对于弘扬传统文化有很好的作用。对于数学学科提出“四基”的要求,郑老师认为符合现代化人才培养理念。

  将来会不会提笔忘字

  “数学是一门与哲学相关的学科,强调数学基本思想就很有必要,”郑老师说,原来很多数学老师也有这方面的意识,但并没有在教学中得到更好的体现,这次新修订的课标提出来,相信会对以后的数学教学提出新方向。

  采访中,不少家长对新课标降低小学生写字数量表示不解。“小学阶段是学汉字最快的时候,这时候多学点字对孩子有好处,写字的标准不应该降低,不打好汉语基础,将来很可能提笔忘字!”家长宫女士说。

  福州市化学骨干教师导师吕卫平认为,新版化学课标与旧版相比,更具体、精细、规范和条理,同时提出一个很新的评价标准,那就是将学生实验、活动、社会实践都列入评价内容,这是一种很新的理念,意味着不再以一纸成绩来衡量学生水平,有利于不同层次的学校开展适合本校学生实际情况的化学教学。

  “时代在发展,电视、网络等资讯的丰富内容,使孩子们的认知与视野变得更宽,比较我们上小学时的情况,现在孩子接受新事物的能力及知识面要胜出很多。希望所谓的减负不要矫枉过正。真正的减负应该从单一的分数升学提高到重素质教育上。”一位家长这样认为。

  “课标有这样的精神当然很值得高兴,但最关键的是考试指挥棒能否跟着发生改革。”吕卫平说。

  考试标准没变化

  小学背诵篇目 变化名单

  孩子考试时候会吃亏

  新增:

  “汉语是我们的母语,语文不需要减负,该减的是英语,将来如果不从事翻译工作,英语能有多大用处?”

  《长歌行》

  家长李女士担心,新课标对写字的要求降低,考试标准却没有相应变化,孩子会在将来的考试中吃亏。

  《回乡偶书》

  业内人士

  《滁州西涧》

  天津师范大学初等教育学院讲师董树梅认为,小学三四年级降低对书写汉字的要求,不会影响孩子的阅读能力和语文水平。对老师来说,硬性要求降低了,教学时花费的时间就会减少,可以抽出时间指导学生学习其他内容。而加强课外阅读是提高孩子语文水平、强化其人文素养的最好办法,新课标对背诵、阅读的要求,尊重教育规律。

  《早春呈水部张十八员外》

  董老师介绍,曾有学者做过实验,将学生一个学期的语文课本在两周左右讲完,其余时间带领孩子阅读课外书籍,结果考试时学生们的语文成绩非常好。当然,新课标只是个标准,在教学中究竟能起到多大作用,还需要时间的考验。

  《三衢道中》

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  《观书有感》

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  《乐游原》

  初中背诵篇目 变化名单

  新增:

  《孟子》(富贵不能淫)

  《十五从军征》

  《木兰辞》

  《登幽州台歌》

  《黄鹤楼》

  《卖炭翁》

  《南乡子》

  《满江红》

  《庄子》一则

  《礼记》一则

  《列子》一则

  《湖心亭看雪》

  《河中石兽》

  《与谢中书书》

  《渔家傲》(天接云涛连晓雾)

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  《早春呈水部张十八员外》

  《观刈麦》

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